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標題: 教育的思維 [打印本頁]
    

    
作者: 缺心眼子    時間: 2022-9-2 12:23
    
標題: 教育的思維
    教育的雙減，從形式上看，減輕了學生的負擔。從意義上講，增加了家長的負擔！該教的理念，從不在正常的課堂，而在于課堂之外的課外輔導班，正是這種課外輔導班下的傳授，才讓形式上的雙減如同雞肋，食之無味，棄之可惜！假如將正式授課應用于正式課堂，那么課后輔導才是真正意義上的強化知識！但是正因為新知識沒有在課堂上講，而放在課后輔導去講新知識，才使得不輔導吧，怕錯過新知識，輔導吧，家長又不能同步監(jiān)督！教育將家長擺上了砧板，你既要選擇被政策"引導″被人魚肉，又得在上另一個砧板，為了孩子而任人宰割！如不讓人宰割，那孩子失去的是對新知識的認知！我們的教育從道德上綁架了家長，從心理上強奸了良心！教育弄成了如今這種進上校內輔導之后，再上校外輔導，無疑是教育的悲哀，更是道德與良心的傷痛！校內輔導與校外輔導之間的魚肉，只有家長來承受！試問下教育的主管部門，家長與學生是什么？要我說，家長與學生就是魚，你掐頭剁掉道德，校外輔導再剁掉尾巴！主動上了砧板，形式上了雙減，卻更讓教育進入腐敗！而我們家長與學生，只能默默承受！退一步講，如果將新知識一律放在課堂上傳授，將課外輔導弄成只是一種復習，試想下，收錢的課外輔導，又有什么意義存在？正因為將本該課堂上講的內容，放在了課外輔導，才導致真正意義上的雙減如同雞助，棄也不是，離更不是！雙減成了砧板，任人擺布，卻依然只是形式主義！教育的道德，良心已盡失！更談不上情操！如果將教育當成女人的貞潔，我覺得如今的教育貞潔，只有牌坊！關注我，實話實說！




    

    

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