家長(zhǎng)的境界

慧光教育

家長(zhǎng)的境界
第一境界：
% I' I- r  ~# o' e1 n) W) P7 V3 f3 g       家長(zhǎng)舍得給孩子花錢，以為錢就是全部愛(ài)的表達(dá)。
第二境界：
& {3 y2 t6 k% T  S       家長(zhǎng)舍得給孩子花時(shí)間，陪在孩子的身邊，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。
3 c3 |! f6 D, B( d8 a: V2 t7 @第三個(gè)境界：
8 @  [, j" u% M; ]* B       家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題——我究竟想要一個(gè)什么樣的孩子？一旦目標(biāo)能夠清晰地確定，家長(zhǎng)就不容易被人裹挾著，熱衷于跟風(fēng)、盲目地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。
9 r. Q4 ~: V5 h: S7 u第四個(gè)境界：
) _/ V0 F. p5 L$ J6 z  I       家長(zhǎng)為了教育孩子去學(xué)習(xí)，他們不再停留在“沒(méi)有辦法”或者“管不了”，而是關(guān)注孩子的問(wèn)題癥狀及其原因，積極進(jìn)行干預(yù)和矯正。
; k. o: T1 N( z% x) K! ^- b第五個(gè)境界：
       家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己，因?yàn)樗麄兠靼祝澳闶钦l(shuí)”比要求孩子“成為誰(shuí)”更重要，一切家庭教育，其實(shí)都是言傳身教的結(jié)果。
% v. h3 S& P0 S. d最高境界：
    父母真正認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，發(fā)現(xiàn)“我是誰(shuí)”比“成為誰(shuí)”更重要，父母以身作則支持孩子成為真正的他自己。
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      最高境界是：發(fā)現(xiàn)“我是誰(shuí)”比要求孩子“成為誰(shuí)”更重要，父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己。
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慧光教育

家庭教育的任務(wù)，首先是父母自我的成長(zhǎng)教育、父母自身的學(xué)習(xí)，父母不僅要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，而且要有預(yù)見(jiàn)性的提前學(xué)習(xí)，才可以跟得上孩子的成長(zhǎng)腳步，否則當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，父母變成了熱鍋上的螞蟻時(shí)，所有的方法好像都不能奏效。
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