在漢語(yǔ)中加入“他媽的”，有助于減少句子歧義。

Queen

考慮這個(gè)句子：“今年的考題跟作業(yè)題一樣”。這就有歧義了——是說(shuō)今年的考題真的用了作業(yè)里的題呢，還是僅僅是比喻這次考題簡(jiǎn)單得像作業(yè)題？這時(shí)，“他媽的”就派上用場(chǎng)了。我們可以在句子間加入“他媽的”來(lái)區(qū)別：
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今年的考題跟作業(yè)題他媽的一樣 （指與作業(yè)題相同）
今年的考題跟他媽的作業(yè)題一樣 （暗指考題太簡(jiǎn)單）


類似的情況還有很多。比如說(shuō)，“這個(gè)解釋不清楚”也有歧義。它有兩個(gè)意思，解釋本身不清晰，或者問(wèn)題很難解釋。但是，加上“他媽的”之后，歧義立即消失了：
. Y* i7 k- I$ y
9 g% U' q* ^/ l這個(gè)解釋他媽的不清楚 （這個(gè)解釋不太明確）
/ x: d) R, z8 a" B" t" ]6 u這個(gè)他媽的解釋不清楚 （這個(gè)問(wèn)題難以解釋）
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' q1 f0 \' P& b: B  y7 S
又如，“沒(méi)有一次看完”有兩種意思，沒(méi)有哪一次是看完了的，或者說(shuō)沒(méi)有一口氣看完。在不同的位置插入“他媽的”，歧義同樣可以消解：

0 h6 {) \- E9 H% y/ L; \% l沒(méi)有他媽的一次看完 （沒(méi)有一口氣看完）
( V; Z7 n8 ^- @0 `沒(méi)有一次他媽的看完 （沒(méi)有哪次看完過(guò)）
' N, b5 h6 j5 M! }# b

; |0 q; c7 J5 D3 v  l然后，他媽的結(jié)論就是，應(yīng)該提倡他媽的在句中大量插入“他媽的”，這他媽的很有助于明晰他媽的句子結(jié)構(gòu)，減少他媽的句子歧義，實(shí)現(xiàn)他媽的無(wú)障礙溝通。