公務(wù)員考試必看項(xiàng)目

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! P7 I( {* R6 T* v3 g一、吃透材料，閱讀之前要有問(wèn)題意識(shí)，要把亂七八糟的東西看成是一個(gè)整體。不論考試題目有什么要求，總是離不開(kāi)三個(gè)問(wèn)題，原因，...

一、吃透材料，閱讀之前要有問(wèn)題意識(shí)，要把亂七八糟的東西看成是一個(gè)整體。不論考試題目有什么要求，總是離不開(kāi)三個(gè)問(wèn)題，原因，現(xiàn)狀，對(duì)策。
# ~) B$ c! u( w% L分析材料的時(shí)候要問(wèn)自己五個(gè)問(wèn)題：
1.材料反映的主要問(wèn)題是什么，
1 P1 {. q6 [2 F6 E, f- ?1 r9 o3 M0 j2.材料與材料之間的邏輯關(guān)系如何
3.問(wèn)題的表現(xiàn)是什么，
4.問(wèn)題的根源是什么，
9 p  b1 h* S" `+ _5 r7 s' o" I7 c5.對(duì)策是什么。

二、閱讀的基本套路：一勾二概三分類。三遍四步法，用30－40分鐘。
第一步：對(duì)段落標(biāo)號(hào)，勾畫(huà)關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵句，
5 |/ J3 |. k0 p, C1．首尾句原則
2．關(guān)聯(lián)詞原則
: k) J! q  V8 v; t' x5 i3。常見(jiàn)詞原則：根源，危害，教育，體制，領(lǐng)導(dǎo)，法律，法規(guī)，監(jiān)督，落實(shí)，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)調(diào)查，資料顯示，反映，看出，告訴，據(jù)某某講，據(jù)報(bào)道，初步推測(cè)，分析，強(qiáng)調(diào)，指出，認(rèn)為。
第二步：概括段落大意。
0 k* M3 {4 X. z) ]$ |& Q一般標(biāo)注關(guān)鍵詞即可，但最終要的是把握材料的整體性，材料之間的關(guān)聯(lián)性，材料在整個(gè)申論材料重的地位，以及從哪個(gè)角度分析對(duì)自己最有利。特別要注意的是典型現(xiàn)象，事例和圖表。
第三步：分門(mén)別類，梳理材料之間的關(guān)系。
橫向原則：并列關(guān)系如政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化原因，甲乙丙丁四種現(xiàn)象等等。對(duì)立關(guān)系如積極消極方面，成績(jī)和問(wèn)題等等。
; G$ l; h9 H! z縱向原則：提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)。
8 q; s, o5 b  ~  x* R6 P; I多層次原則突破單純的橫向，縱向關(guān)系來(lái)分類，從材料的復(fù)雜性出發(fā)多角度分析，這也是以后命題的趨勢(shì)。
1 @- x5 Q1 g) ~( s& l第四步：概括主要內(nèi)容
首先要注意給自己設(shè)定的身份。
: O* ]* q; ?% z主旨突出，應(yīng)用萬(wàn)能模式。八股模式。P21
三遍四步法實(shí)施的好，你的考試就成功了一半。

三、提出對(duì)策的基本套路
第一步：利用矛盾的特殊性。找出問(wèn)題根源--先找到特定社會(huì)現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)的消極負(fù)面影響，根據(jù)分析，找到其產(chǎn)生的原因。
因果分析，最常用的方法，在尋找原因的過(guò)程中要善于運(yùn)用辨證思維分析。從客觀實(shí)際出發(fā)，用發(fā)展的，聯(lián)系的眼光看問(wèn)題，堅(jiān)持重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論（多項(xiàng)求異分析）。
1．內(nèi)外因分析，要注意內(nèi)外因互相依存在一定的條件下相互作用和轉(zhuǎn)化。
2．利益分析，即主體分析，前提是主體分析，只有找到利益主體，才能明確各方的利益需求，從而找到滿足不同主體的合理利益需求的途徑，最終解決社會(huì)矛盾。
3．多角度分析：政治，經(jīng)濟(jì)，文化，社會(huì)，歷史，現(xiàn)實(shí)，內(nèi)在，外在，盡可能全面到位。
SWOT分析：優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)（企業(yè)能夠做到的），機(jī)遇，威脅（企業(yè)可能做到的）。
6 v( @. G5 }0 q% m第二步：利用矛盾的普遍性，借鑒萬(wàn)能八條。（內(nèi)外因分析和多角度分析的寫(xiě)照）
* }" t' j0 E0 u, e! @5 ul．領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)
2．加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍
# ~& M  L% }  ^- ~( w3．教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)
4．健全政策法規(guī)，完善制度。
) b( n/ A+ s/ y5．組織協(xié)調(diào)，形成機(jī)制。
6．增加投入，依靠科技。
7．加強(qiáng)監(jiān)督，全面落實(shí)。
7 y+ f. J2 J% O- ]8．總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗(yàn)。
具體措施和萬(wàn)能句式
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)
& o- K/ X. H6 c實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制
建立和完善引咎辭職制度
) m( ~) E( b2 @/ l7 t4 ]建立健全領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)制度
# \4 m2 h# w' ?; V1 f2 L: T1 m把。。。。。納入議事日程
& O2 |3 P. }; ]+ z加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題的調(diào)查研究，從源頭上理清。。。。問(wèn)題的來(lái)龍去脈。
增強(qiáng)。。。。的意識(shí)
2 u' _* q1 x; c) o# {1 @倡導(dǎo)。。。。的理念
* p2 a" Y( V  s: K2.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍
電視，報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等媒體要通過(guò)各種形式宣傳。。。。提高廣大人民群眾對(duì)。。。的認(rèn)識(shí)。
輿論關(guān)注
, ~# ?' M  ~' x7 S實(shí)行典型示范
5 R; J; [# B1 R. i5 {社會(huì)示范
# x! S2 \& s; z在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)于。。。。良好的文化氛圍
3.教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)
: S0 L6 I7 _! x( q  Z: {# p3 w, x: r通過(guò)。。。。教育培訓(xùn)，提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部，工作人員，人民群眾的。。。素質(zhì)
4.健全政策法規(guī)，完善制度。
; P4 C6 c& X9 B3 t7 V建立健全各項(xiàng)制度（法律），做到有法可依，對(duì)。。。進(jìn)行嚴(yán)厲的制裁和出發(fā)，嚴(yán)重者追究刑事責(zé)任。
激勵(lì)制度
利益相關(guān)制度
分工制度
規(guī)則制度
9 R: q1 x6 W) X7 i2 \懲罰制度
決策制度：包括社情民意反應(yīng)制度，社會(huì)公示制度，社會(huì)聽(tīng)證制度，專家咨詢制度，決策的論證制和責(zé)任制。
) ^0 b5 J" W% K5.組織協(xié)調(diào)，形成機(jī)制。
, M$ W4 I  l) R2 q* w1 c形成深入了解民情，充分反應(yīng)民意，廣泛幾種民智，切實(shí)珍惜民力的科學(xué)決策機(jī)制
預(yù)防應(yīng)急機(jī)智（編制應(yīng)急預(yù)案，增加人力，物力，財(cái)力儲(chǔ)備）和保障機(jī)制
* M  L: Q. P  k9 K組織機(jī)制，協(xié)調(diào)機(jī)制：包括派工作組，成立專門(mén)機(jī)構(gòu)，增加人員等
建立完善各種監(jiān)督機(jī)制
. p; \4 ^6 u' q8 i1 Z$ K2 r6 c形成信息反饋機(jī)制
組織專家制定。。。領(lǐng)域的實(shí)施細(xì)則。
6.增加投入，依靠科技。
在。。方面，大力增加財(cái)政投入
( B$ S5 }  ^7 j0 p4 w1 N( R; V增加對(duì)。。。的財(cái)政和貸款支持
依靠。。技術(shù)，解決。。問(wèn)題
% H' y) f% q. N( b7.加強(qiáng)監(jiān)督，全面落實(shí)。
加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督（群眾監(jiān)督），設(shè)立舉報(bào)熱線（舉報(bào)信箱）
: h& s9 r0 [8 D) }, |+ `% y媒體監(jiān)督，或輿論監(jiān)督
' y: A! S2 A. w9 y$ I7 Q' J領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)監(jiān)督
0 o8 w8 t" O6 v0 c建立完善系統(tǒng)嚴(yán)格的評(píng)價(jià)，考核的指標(biāo)體系
加大整頓力度
違法必究，執(zhí)法必嚴(yán)，：嚴(yán)厲查處和懲處責(zé)任人
! m8 B: K- N$ w6 d% D0 r7 n發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使糾正，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的行為從嚴(yán)查處，絕不姑息。
6 [" I- s  d/ D有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，違法要追究（強(qiáng)調(diào)制權(quán)）
對(duì)于一切忽視。。。違反。。。的行為，要大膽揭露，公開(kāi)曝光，把。。。工作置于人民群眾和社會(huì)輿論的監(jiān)督之下。
十六大提出：要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督，建立結(jié)構(gòu)合理，配置科學(xué)，程序嚴(yán)密，制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，從決策到執(zhí)行等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)權(quán)利的監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)利真正用來(lái)為人民謀利益
8.總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗(yàn)。
  O5 e) K; H" F總結(jié)。。。。的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
% L; \) j" N0 W7 E5 A, L+ y借鑒國(guó)內(nèi)外的各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
必須注意矛盾的特殊性，具體問(wèn)題具體分析，有的放矢，萬(wàn)能八條不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有萬(wàn)能八條示萬(wàn)萬(wàn)不能的。能用則用，如果不合適，也沒(méi)有必要面面俱到。
' B  d6 U0 V8 \! V0 Q第三步評(píng)估對(duì)策的科學(xué)性和有效性
" p& s2 z$ v) b) h* X8 D1． 當(dāng)試題反應(yīng)的問(wèn)題很多的時(shí)候，只有根據(jù)題目給定的角色，抓住一條主線，從不同的角度出發(fā)，涉及各個(gè)問(wèn)題，才能提出標(biāo)本兼治的方案。
! s# \( m8 v3 H5 @- B2． 對(duì)策的可行性，方案要能解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)重存在的問(wèn)題，由誰(shuí)執(zhí)行，執(zhí)行步驟（怎樣去執(zhí)行），何時(shí)實(shí)施，在什么條件下執(zhí)行，總之，要通盤(pán)考慮，盡量克服與之相悖的因素，切忌脫離世紀(jì)，坐而論道。
) F, v( O" \' l. a! D3． 對(duì)策要符合政府部門(mén)的職能。要合法。

, S5 |* ~; ]% g- \1 i四、論證寫(xiě)作的基本套路
三大要素：論點(diǎn)，論據(jù)，論證。
3 N$ I. E, C; g7 C0 r+ ]+ a論點(diǎn)：
整體把握試題，從所獲得的不同觀點(diǎn)中選取最深刻的，最有現(xiàn)實(shí)意義的，最有利于自己發(fā)揮的一個(gè)作為論點(diǎn)。論點(diǎn)要有政治高度，看到事物本質(zhì)，有預(yù)見(jiàn)性，概括，立場(chǎng)正確，態(tài)度鮮明，有創(chuàng)見(jiàn)
# A' t0 d$ g! s8 ?突出論點(diǎn)的方法有：將文章的論點(diǎn)攝制為題目，第一段概述材料，第二段單獨(dú)成段，點(diǎn)名論點(diǎn)，每段分論點(diǎn)緊扣總論點(diǎn)展開(kāi)，開(kāi)頭結(jié)尾照應(yīng)總論點(diǎn)，最后一段總結(jié)總論點(diǎn)。要注意應(yīng)該采用并列句，條件句等句型，靈活的語(yǔ)言，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重申總論點(diǎn)的重要性，必然性和意義。
論據(jù)：真實(shí)，典型，全面，新鮮。包括具體或概括的事例，統(tǒng)計(jì)數(shù)字或圖表，親身經(jīng)歷，引經(jīng)據(jù)典，公理規(guī)律等等。
" |# }) f/ e  ~, }8 t7 b7 t. g論證
/ W/ X! l; _* U8 r可采用例證，引證，理論論證（通過(guò)分析，判斷等推理手段剖析事理，分析問(wèn)題以揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，分為因果演繹和多角度演繹，常用沒(méi)有。。。就。。。），假設(shè)論證，比較論證（橫向，縱向，對(duì)照），比喻論證，歸謬論證。
; J1 f3 I7 t7 y% [% m" H8 `2 Q) k$ y三種結(jié)構(gòu)，三段式是總的思路
) s; \! x/ C. d' a) a4 `1．提出問(wèn)題：引用資料，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
2．分析問(wèn)題：緊密結(jié)合材料，運(yùn)用辯證法，重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論。由此及彼，由表象到本質(zhì)，由微觀到宏觀，由特殊到一般。
. P4 b5 r' J+ ?" a6 w& t3．解決問(wèn)題：由條理，最好和前面的各個(gè)問(wèn)題照應(yīng)，涉及到相關(guān)部門(mén)職責(zé)的方案要體現(xiàn)各司其職，各盡所能，互相合作的精神。

五個(gè)得分突破點(diǎn)
9 A1 d' \& u( R) H# D提綱：標(biāo)題 開(kāi)頭 每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾 結(jié)尾
3 e9 q& R/ u) o0 X  H8 k# W標(biāo)題：必須是中心論點(diǎn)，或者反映中心論點(diǎn)，P42萬(wàn)能標(biāo)題
開(kāi)頭：交代事件的緣起，揭示主題，談主題的影響。有敘述式，引言式和設(shè)問(wèn)式P44，模板。
( {) B. G. e) C3 z8 M+ L結(jié)尾：概括總結(jié)，強(qiáng)調(diào)深化主題（或正或反翻新），提出希望或發(fā)出號(hào)召，上升到理論高度，一般可以納入“科學(xué)發(fā)展－社會(huì)公正－和諧社會(huì)”的話語(yǔ)體系。萬(wàn)能句式P45。
+ ~4 M% i+ z( c2 V. v% Q過(guò)渡：
過(guò)渡段：在三個(gè)部分之間，可使文章層次清晰，段落分明，前半部分概括上一段，后半部分引出下一段。
過(guò)渡句：可以用于某個(gè)段落句首，總結(jié)上一段，或用于句末，引出下一段，或概述材料，或表示轉(zhuǎn)折，或提出問(wèn)題。
過(guò)渡詞：轉(zhuǎn)折詞，連詞。
$ N) l& [, a; V/ x

$ u* s" d3 ?) j- W6 i/ c
萬(wàn)能八條口訣：
* n' P4 `* @( n- `- M; _2 G1.領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認(rèn)識(shí)
8 G9 M7 X/ {! `  M$ K0 ^3 Q5 d# ?( x. d2.加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍
3.教育培訓(xùn)、提高素質(zhì)
+ @  c+ b* n: e- I5 U7 O2 I4.健全政策法規(guī)、完善制度
  Y; M0 B9 c+ q! W+ y3 _0 L5.組織協(xié)調(diào)、形成機(jī)制
' j; ?! r; k7 [" g' f9 V5 }! H6.增加投入、依靠科技
7.加強(qiáng)監(jiān)管、全面落實(shí)
8.總結(jié)反思、借鑒經(jīng)驗(yàn)

戶縣楞娃

申論多出于當(dāng)年的《熱點(diǎn)面對(duì)面》